北京师范大学儿童创造力教育发展论坛成功举办

 2016年12月21日，由北京师范大学儿童创造力发展与教育研究中心举办的国际儿童创造力教育发展高端论坛在宁波举办。来自法国的儿童创造力领域研究专家、中国科普教育及相关领域的专家、负责人共同探讨儿童创造力教育的目标、内容与方法，促进创造力教育在科普场馆中推广与应用。

 

创造力投资理论创始人、巴黎笛卡尔大学心理学教授、创造力研究实验室主任托德·鲁伯特（Todd Lubart）教授从整个人类社会发展的视角提出创造力是最终竞争力的观点，介绍了经过25年研究和教育工作而开发的创造力测评工具和操作方法，从人、行为、过程和环境等方面对在科普场馆中开展创造力测评与培养提出具体指导意见。

 

超常儿童研究和精神健康领域专家、法国雷恩第一大学儿童和青少年精神科教授塞尔维·道加曼（Sylvie Tordjman）教授综合分析了国际上多种创意模式的差异与共同点，提出创造力培养影响因素的PISAAE模型，帮助科普场馆在创造力教育活动开展过程中构建更加合理的环境，例如设置场馆内的工作坊、建立沉浸式的创造空间的等。

 

中国科普教育领域资深专家、联合国卡林加奖获得者李象益教授以最新脑科学研究理论为基础，阐述了儿童创造力教育的重要性和窗口期；提出要以TRIZ创新方法为依据开展科普场馆教育活动，指出要吸取奥数竞赛开展中的教训，重视创新思维培育，避免单纯培训创新技能。

 

北京师范大学儿童创造力发展与教育研究中心主任程黎教授在讨论时强调创造力培养既有先天性的因素，也有后天环境与培养的因素，在科普场馆中开展创造力教育活动，就是要将后天环境与培养的因素往积极的方面加以引导，促进儿童创造力的形成。

 

各方嘉宾与代表就创造力的组成和影响因素，以及如何在科普场馆中开展创造力教育活动进行了充分而深入地交流。来自科普场馆的负责人表示希望能在各自的场馆中开展儿童创造力教育活动的示范性工作，提升科普场馆的教育目标；来自中国中央电视台的著名制片人、少儿频道“看我72变”之创意少年节目总导演也表示将致力于打造科普创造力展示的舞台，为科普教育工作提供支持。

 

本次论坛由慈溪科技馆承办，慈溪科技馆以“科技”与“创新”为主题，以“梦想产生科技、科技促进创造”的理念，以实现科技、文化和教育的创新交流为己任。慈溪科技馆引进PPP建设模式，展示内容与教育方案同步开发，突出创造力教育在科普教育中的重要地位，获得了各方嘉宾与代表的一致认同，希望能在儿童创造力领域有更加广泛与持续的合作。